Например, если беспокойство вызывается наличием барьера между ребенком и положительной валентностью, то ребенок будет двигаться так, чтобы по возможности не удаляться от положительной валентности слишком далеко. Другими словами, беспокойные движения будут происходить вокруг линии равновесия, то есть когда приближению к цели препятствует барьер, движения будут направлены перпендикулярно направлению вектора поля. В случае с ребенком, которому трудно сесть на камень, это может приводить к тому, что малыш начинает описывать круги вокруг камня.

Если достаточно сильная положительная валентность окружена круговой оградой, то беспокойство (помимо действий в направлении валентности) может принять форму хождения кругами вокруг барьера. Если же, напротив, ребенок находится внутри круглого барьера, а валентность снаружи, то типичным поведением будут очень небольшие колебания вдоль участка барьера, обращенного к валентности.