Использование термина «организация» соответствует его использованию в эмбриологии и социологии. В такого рода поведении всегда можно выделить по меньшей мере два уровня: направляющую идею и направляемые манипуляции. В ходе развития вычленяются три аспекта организации поведения. Сложность действия.

В ходе развития увеличивается максимальное количество частей, которые могут входить в состав одного действия, а также растет их разнообразие. Вместо того, чтобы играть с двумя кубиками, ребенок по мере взросления использует в своих постройках все большее количество кубиков. Один из показателей увеличения сложности действия — рост максимальной продолжительности непрерывной игры по мере взросления. Иерархическая организация.

Наряду с возрастанием количества манипуляций, которые могут объединяться руководящей идеей в единое целое, все более усложняется и сам тип организации: цель, управляющая серией манипуляций, сама может становиться субцелью по отношению к более высокой цели. Судя по всему, более высокие цели управляют частными субцелями примерно так же, как эти субцели управляют сериями отдельных манипуляций. Например, основная идея игры в куклы может включать в себя множество частных идей: папа идет на работу, мама одевает детей, стирает белье, и т. д. — и все это организовано в определенную последовательность, направляемую основной идеей.