Главная задача — научить партнеров правильно взаимодействовать, конструктивно и доброжелательно общаться, сопереживать и понимать друг друга, психологически грамотно решать конфликтные ситуации, владеть эмоциями, ладить с собой и окружающими, воспринимать людей такими,, какие они есть, помочь им выработать свой так называемый порог гнева, который снимает напряжение и при этом не нарушает контакты, не вызывает у окружающих негативных эмоций.
Вслед за архитекторами, учеными и педагогами искусством современного общения заинтересовались клубы. Появились даже специальные клубы общения — Надежда в Уфе, Камертон в Казани. На телевидении многие годы пользовался популярностью Спор-клуб, созданный специально для того, чтобы предоставить юношеской аудитории благоприятную возможность высказаться по интересующим и волнующим ее вопросам, научиться точно формулировать свою точку зрения и умело отстаивать ее в разговоре, споре, дискуссии.
Ведущий передачи, народный артист РСФСР Радан Антонович Быков рассказывал:
Чтобы общение было плодотворным, чтобы действительно возникла дискуссия — мало активного ведущего и актуальной темы, нужна также активная и заинтересованная аудитория. Не молчаливо соглашающаяся со всем, благодарно внимающая или. угрюмо молчащая, а живая, действующая, волнующаяся. Как этого добиться, как преодолеть внутренний тормоз, заложенный во многие юные характеры, естественную стеснительность, страх быть неверно или превратно истолкованными? Быстрее всего этого удается добиться, если в основу аудитории положен один устоявшийся коллектив, например старший школьный класс. Почему — класс? Потому, что в классе за годы совместного житья-бытья уже распределены все роли, необходимые для того, чтобы состоялся спор. Согласитесь, ведь в каждом классе непременно есть свой лидер, есть так называемый умник, свой скептик, балбес, простак, наивный и так далее.